文化衝擊

到了日本後，在生活習慣上的文化衝擊是最大的，比如通勤時，電車上是 不講手機的，吃東西卻是可以允許的，以上兩點跟台灣可以說是完全相反，手 扶梯站的位置也從習慣的右邊改成了左邊；除此之外，吃飯上的習慣也大不相 同，尤其是拉麵店及居酒屋，經過日本同學的介紹讓我了解在居酒屋一開始先 點飲品，並且第一杯通常會一起先點啤酒，為的是可以同時上菜讓大家可以一 同舉杯；經過幾個月的生活，點完菜講お願いします與吃完飯後的ごちそうさ までした變成我生活中的小確幸。     由於在交換前的一個月千葉大學與學校辦理過一次工作營，當我們抵達日 本的時候，當時認識的日本同學很友善地幫我們接風，在這半年來與日本人的 相處，深深讓我感受到民族性的不同，人與人之間的相處非常有禮貌，相對台 灣之下較有距離感，但同時自身的隱私也受到較大的尊重，對於我來說，日本 人彼此之間所維持的距離可以讓相處變得自在呢。

面臨最大的難題

 語言無疑是最大的難題，但困難的部分不是在於平常與同學間的相處或討 論，而是在辦理手續的時候；平常與同學先交談如果發生不會說明的意思，通 常我會選擇用其他的說法表達意思，也可以趁這個機會向日本同學請教不會的 單字或文法，但如果是在辦理手續甚至致電去某個單位的時候，突然增快的語 速及大量的敬語常常會使我反應不過來，所以當我要辦理一些較繁瑣的手續的 時候，通常都會與朋友一同在旁邊聆聽，或是請日本的學伴協助。

最有興趣或成就感的課程

千葉大學外語中心開設的日文課分成綜合、會話、文法及作文等等，老師 會以日文授課，學習語言最好的辦法莫過於開口練習，在課堂上除了學習到文 法單字等內容，老師還會因應學習內容分享許多生活經驗及日本文化，並且各 國的交換生也會介紹自己國家的文化特色，從中讓學員了解不同的文化特色並 進行交流分享；其中我最喜歡的課程屬會話課第一，一個小時半的上課時間中 任何話題都可以進行交談，老師也會準備相關的主題用聊天的方式帶入，透過 談話的方式讓大家愉快的學習日文，每周二的會話課是我半年來最期待的課 程。     千葉大學的設計課讓我感受到最不一樣的部分是日本的的細心，設計師要
大同大學－學生出國研修/實習心得報告

 
把生活中的理想當然找出問題點，這個部分日本人在設計完美的體現。我選修 了佐藤公信教授的環境設計課，在進行概念發想之前，佐藤教授會教導我們從 設計方法的起源到內容，並一步一步地藉由設計案例帶著我們了解如何使用及 刺激學生的設計靈敏度，期中小組們討論出設計方向後，利用剩下的半個學習 進行設計方向的發散及收斂，完成實驗的數據收集及分析，最終導出優化後的 設計提案，期末以日文發表各組的結果；每一個步驟都是如此地嚴謹，相比我 以往進行設計討論的節奏慢了許多，但在放慢步調後讓我感受到更多值得探討 的細節。
 
最後，當離開舒適圈之後我們必須學會獨立，隻身一人來到一個陌生的環 境中或許獲得了相對更大的自由度，但同時也要自己面對種種困難，這半年的 經驗對我來說是個不可抹滅的回憶，這期間所學到的一切體悟我會帶著繼續成 長